Бертольт Брехт
"Все виды искусств служат величайшему из искусств — искусству жить на земле."

 

Занятия рисованием, лепкой, конструированием – одни из самых больших удовольствий для ребёнка. Они приносят малышу много радости. Рисуя, ребёнок отражает не только то, что видит вокруг, но и проявляет собственную фантазию. Нельзя забывать, что положительные эмоции составляют основу психического здоровья и благополучия детей. А поскольку изобразительная деятельность является источником хорошего настроения, следует поддерживать и развивать интерес ребёнка к творчеству.

Изобразительное искусство  позволяет развить творческую сторону личности, сделать более четкой мелкую моторику, научиться концентрации и последовательному выполнению задач и не только.

Проведение занятий по изобразительной деятельности предусматривает решение следующих задач:
• развитие устойчивого интереса к рисованию;
• формирование образных представлений о предметах и явлениях окружающего мира;
• формирование умения видеть и понимать прекрасное в жизни и в искусстве;
• развитие художественно-творческой активности детей в создании собственных работ;
• развитие у детей художественного вкуса, любви к изобразительному творчеству;
• формирование и обогащение чувственного опыта;
• расширение словарного запаса.

 

В каждом возрасте изо дает детям что-то свое. До трех лет это развитие четкости движений, после трех - формирование любви к прекрасному и знакомство с возможностями игры цветов. При этом  преподаватель стремиться помочь каждому ребенку раскрыть свои внутренние таланты и познакомить с азами изобразительного искусства и различными его техниками.


Благодаря работе с красками,бумагой,клеем,пластилином а также соленым тестом и с многими другими материалами , дети не просто учатся рисовать и лепить- они создают различные образы, учатся выражать свои чувства через творчество. Развивается мелкая моторика, цвето- и формовосприятие.
    Ребенок привыкает не бояться эксперементировать с новыми материалами и методами их применения. Происходит развитие сенсорики, двуполушарной работы мозга.
     Малыши развивают фантазию, логическое мышление, узнают много нового и интересного об окружающем мире.

 

 

 

 

 

 

 

Бертольт Брехт
"Искусство должно быть средством воспитания, но цель его удовольствие."

"Истоки способностей и дарования детей — на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити — ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок", — утверждал В.А.Сухомлинский.